➡️ Présentation ⬅️
- Statistiques en jeu ; ludification de l’apprentissage
- Résumé de l’histoire
- Types d’apprentissages
- Images du jeu
🎲 Statistiques en jeu ! 🎲
Résumé de l’histoire
Vous êtes nouvellement employé en tant que vice-responsable d’une école dans un petit village. Le directeur, Paul Hémique, a un projet ambitieux : transformer le village en un centre éducatif prospère en attirant des élèves des villages alentour.
Le contexte est absurde et satirique. Le directeur est plus intéressé par l’aspect financier que par l’éducation des enfants. Il vous demande d’analyser des données pour justifier ses décisions, souvent peu orthodoxes.
Vos tâches consistent principalement à :
- Analyser des données statistiques : Vous utilisez des logiciels comme Jamovi pour étudier le nombre d’élèves, leur niveau scolaire, leurs comportements et leur sentiment de bien-être.
- Interpréter des résultats : Vous devez traduire des termes statistiques complexes (ANOVA, test de corrélation, etc.) en des termes simples pour le directeur.
- Explications complexes : Vous êtes amené·e à expliquer des corrélations, aux résultats contre intuitifs, comme le fait que les comportements d’indiscipline augmenteraient le bien-être des élèves..
Les résultats de vos analyses sont souvent contresens et contredisent les principes pédagogiques de base. Par exemple, vous découvrez que les élèves qui redoublent sont moins heureux, mais le directeur interprète cela comme une preuve que le redoublement est une bonne chose car il génère des revenus supplémentaires.
L’ambiance de travail est surréaliste et teintée d’humour noir. Le directeur est un personnage excentrique et manipulateur, tandis que vous êtes confronté·e à une situation absurde où les données sont utilisées pour justifier des décisions douteuses bien que rentables.
Le jeu met en lumière l’absurdité de certaines situations où les chiffres et les intérêts financiers prennent le pas sur le bien-être des élèves. La relation entre Paul et vous, remplie d’incompréhensions et d’exigences farfelues, souligne l’aspect comique de cette gestion d’école chaotique.
Contexte d’utilisation
Ce jeu est utilisé lors du séminaire « Initiation à la recherche quantitative et qualitative en éducation », niveau bachlor bachelor de la Faculté des lettres et sciences humaines de l’Université de Fribourg.